Metroonlinenews.com, Jakarta – Kementerian Agama melalui program Realizing Education’s Promise Madrasah Education Quality Reform (MQER) terus berupaya melakukan penguatan dan perbaikan pendidikan Madrasah demi peningkatan mutu pengelolaan dan layanan pendidikan Madrasah dalam binaan Kementerian Agama.

Hal itu disampaikan Sekretaris Ditjen Pendidikan Islam Kementrian Agama RI, Dr. H. Rohmat Mulyana Sapdi, M. Pd., yang mewakili Menteri Agama, Yaqut Cholil Qoumas, saat melakukan Monitoring Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia ( AKMI ) Tingkat Madrasah Tahun 2022 di Madrasah Ibtidaiyah Umdatur Rasikin, Cakung, Jakarta Timur, Selasa (20/9/2022).

Dalam sambutannya, Dr. H. Rohmat, mengatakan, Kegiatan ini bertujuan untuk melanjutkan proses Pengembangan Modul Bimbingan Teknis Tindak Lanjut perbaikan pembelajaran juga merumuskan deskripsi diagnosis berdasarkan hasil AKSI (Asesmen Kompetensi Siswa Indonesia) untuk Literasi membaca, Numerasi, Sains, dan Sosial Budaya, juga monitoring AKMI 2022.

“Asesmen inipun dilakukan terhadap siswa Madrasah sebagai metode penilaian, mengukur kompetensi siswa madrasah pada Literasi membaca, Numerasi, Sains, dan Sosial Budaya (Moderasi Beragama) sebagai data diagnostik untuk tindaklanjut perbaikan pembelajaran di Madrasah”, ujarnya.

Menurut Rohmat, hasil assesmen berfungsi mendiagnosis kompetensi siswa, bahan pertimbangan dalam pemetaan mutu kompetensi siswa serta bahan perbaikan mutu pembelajaran di Madrasah.

Sementara itu kegiatan diakhiri dengan ramah tamah bersama jajaran guru dan staf madrasah Ibtidaiyah Umdatur Rasikin, Cakung.

Kegiatan ini diantaranya dihadiri Prof. DR. Mohammad Isom, MA. Direktur KSKK Madrasah, DR. Suwardi, M.Pd. Kasubdit Kurikulum & Evaluasi, Direktorat KSKK, H. Cecep Khairul Anwar, MA, dan Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta, H. Zulkarnain, S.Ag, M.Hum.  serta Ketua Forum Kewaspadaan Dini Masyarakat (FKDM) Cakung Barat, Hamzah. (Zulfikri)